摘要：“后进生”一般是指那些学业成绩较差、行为习惯不良、思想品行不端正的学生。后进生的特点是多方面的，而其具体体现又因人而异。小学后进生的产生既与学生自身有关，也受外部因素的影响，包括家庭环境和家庭教育、社会环境、学校办学思想及教师素养等方面对学生的影响。而转化后进生的关键则是发挥学校教育的主导作用，只有端正办学思想、提高教师队伍的整体素质，采用正确的教育教学方法，并充分协调各方面的教育影响，才能有效地转化后进生。
关键词：小学，后进生，特点，成因，对策
目录
摘要
Abstract
1 前言3
2 小学后进生特点3
2.1 道德观念不清，逆反心理较强3
2.2 学习意志薄弱4
2.3 学习兴趣匮乏4
2.4 极端自卑与极度自尊的矛盾心理4
2.5 行为具有明显的情绪性5
3 小学后进生成因分析5
3.1 学生自身原因5
3.2 家庭原因6
3.3 学校教育8
3.4 社会原因9
4 教育对策9
4.1 调动学生内驱力9
4.2 端正学校办学思想10
4.3 提高教师整体素质11
4.4 协调家庭、社会的作用，形成三结合教育网络12
结论14
参考文献15
