摘要: 新课程改革以来,大力提倡改变学生的学习方式,学生的学习方式要由以前的被动转变为主动学习方式，尊重学生的主体地位。合作学习、自主学习、探究学习等学习方式成为当今教育研究的重要课题。自主学习不是学生自学，而是与教学紧密相连，需要师生双边的合作。自主学习是学生自己主宰自己的学习，成为学习的主人,通过学习培养学生的自主意识，积极的创造自主学习的条件，由理论层面向操作层面的自主学习的策略的研究，寻找有效的教学策略，培养学生自主学习的能力。
关键词:自主学习 学习条件 策略 教学策略
目录
摘要
ABSTRACT
一 引言-1
二 自主学习的理论研究-1
(一)-自主学习的含义及其特征-1
(二)-自主学习的模式-3
三 自主学习的条件分析-6
(一) 外部因素-6
(二) 内部因素-9
四 小学生自主学习现状调查-10
(一) 小学生的自主意识调查-10
(二) 影响学生自主学习的内部因素-13
五 有效的自主学习教学策略-15
(一) 自主学习教学策略的特征-15
(二) 自主学习的教学策略-16
(三)-具体的教学案例-18
(四) 总结-22
六 参考文献-24
七 附录-25
