本文目的是探讨高强度真实情绪刺激对注意的影响是否与基本表情研究结果相同。采用运动员参加完专业高风险的比赛赢了或输了的面孔和肢体图片作为刺激置于视野中央，要求被试判...

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本研究欲采取点探测实验范式，以面孔情绪维度的注意偏向为参照，测试身体表情是否同样存在一定偏向，从而验证身体表情具有识别两极情绪的能力。同时对识别面孔情绪材料的反应...

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本研究主要采用青少年时间管理倾向量表、一般拖延量表和状态——特质焦虑量表，来探讨大一学生时间管理倾向、拖延与焦虑的关系，为大学生减少焦虑，克服拖延行为提供帮助，为...

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目前的研究关注对象主要在青少年早期，青年中期和老年人群，研究者认为青少年早期和中期正面临着生理变化和心理变化的关键时期，对自己的相貌，行为，他人的关注等的适应会感...

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本文研究大学生网络购物行为，分析他们对网络商品的偏好、购买的动机、网络购物使用的网站情况以及网络购物的主要障碍，并总结出大学生网络购物行为的特征，对电子商业发展具...

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采用问卷调查的方法，现场发放，不记名，现场回收。调查问卷一般包括性别，生源地，年级，对生活的态度等等。问卷里主要包括大学生生活方式和采用情绪智力量表中一些相关的问...

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本文从矛盾的态度角度，采用GO/NOG0的实验范式将矛盾与中性的态度相区分开，以此了解当代大学生对整容的态度。实验对男性大学生和女性大学生对整容这个特殊的群体在积极词联结上...

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本研究随机选取（淮阴师范学院大一到大四男女不限）20个大学生对其进行青少年生活事件量表(ASLEC)的测量以选出具有创伤后应激反应的被试并选取1名。并在不符合的被试中选择一名（...

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客观的测量方法主要是通过仪器来直接记录被测者睡眠时的客观生理指标，从而将其转化为睡眠质量指标。客观的测量方法分两大类：一是多导睡眠图；二是睡眠活动记录仪。睡眠活动...

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风险规避是应对风险的一种方法和策略，它是指个体通过具有计划性的变动来消除风险或降低风险发生的概率，保护目标免受风险的影响的举措或倾向。风险规避并不等同于完全消除风...

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从国内外研究现状来看，以自我效能感与职业生涯规划之间的相关性为主题的研究案例很少，关于自我效能感的研究与职业生涯规划的研究均有。针对大学生这一潜在职业群体的人比较...

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相对于家校合作，美国更多把两者的配合叫做家长介入或家长参与教育，也就是家长和教师一起讨论学习问题，帮助孩子健康全面发展[2]。家长参与学校是美国近50年教育方面的改革主题...

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无论是传统意义上的“粉笔+黑板”式教学，还是现代典型的“活动”教学，这些教学模式都是在班级授课制条件下进行的。不同于国外的小班教学，我们的课堂学生人数过多，基数大，...

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在很多学校中都会存在不同程度的欺凌现象，即使在组织严密的学校也不例外。大量的研究表明，校园欺凌行为的发生与学校的规模有关。学校越大，暴力的比例越高，规模小的班级暴...

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小学数学课程要关注儿童自己的生活实践与数学教学的关系，也就是说数学学习应是儿童自己的实践活动。体现课程改革精神的生活化的教学方式，力图使学生可以在自己感兴趣和熟悉...

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小学生的年龄一般在7-13岁之间，这个年龄段的孩子好奇心强，求知欲旺盛，但是学习目标不明确，对枯燥的数学学习不感兴趣，对直观、生动的学习材料感兴趣[4]。课程标准要求小学数...

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在实习阶段中，我发现小学生有着一些不良习惯，例如上课不认真听讲，爱做小动作，喜欢和同桌讲话，课上不积极发言，不能独立完成作业，作业不认真检查，不及时订正等。所以，...

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很多小学教师仅将数学文化局限于数学史的故事或是一些几何图形，又或者缺乏融入数学文化的意识，所以近年来如何在教学中融入数学文化成为热点问题，不仅许多数学教育学者结合...

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教育理念决定教育教学活动的组织和实施，根据新课改中教育观念的改变，我们应当反思自己“所设定的育人标准是否符合时代的要求？”“是否有利于学生的终身发展？”“教学活动...

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要想提高小学教师的科学素养，就要先对小学教师的科学素养现状有一个明确的了解。目前我国缺乏对小学教师科学素养的专门和全面的调查研究，为填补这种不足，我立足于已有的调...

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然而对于广大一线小学数学教师而言，什么是核心素养？什么是小学数学核心素养？与之前他们所了解的数学素养有哪些不同？小学阶段应培养学生哪些数学核心素养？这都是学生数学...

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估算既是一种数学意识也是一种数学能力。相对于精确计算而言，估算要求学生能够对于数据有更为整体和全面的认识，能够更加灵活的处理和利用自己所掌握的数据，同时还能够使繁...

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笔者将小学生领导力定义为：小学生领导力是以团队解决某一问题或达成某一具体目标为基础，组织沟通交流，创新思考，影响他人协同完成任务的能力。将小学生领导力的构成要素归...

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研究的方法多为研究者结合自己教学实际经验的经验总结法，例如郁剑伟的《激发学生兴趣，提高学生课堂参与度——浅谈信息技术课兴趣的培养》、李龙英的《关注参与度，提升小学...

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从教师角度来看，新时代的教育要求教师的教育理念与时俱进，少数教师存在一种错误的学生观：成绩好的学生似乎样样都好，也更能胜任班干部的工作，学业不良的学生似乎样样都差...

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一般来说，课外辅导班的类型分为两种，一种是文化课辅导班，另一种是兴趣才艺辅导班。从性质上来说，文化课辅导班学习内容与学校学习内容大致是相同的，主要是对学校学习内容...

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在小学数学课堂教学中，学生能够主动地去要求回答教师的问题是师生互动的一个良好的形式。数学具有高度的抽象性，而小学生在这个年龄阶段却更多地需要注重形象思维，因此，追...

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教学风格不是一尘不变的，在淮安市实验小学曾有老师在不同的班级用不同的风格上课，教学的效果也是有差异的，数学的教学风格和语文，英语等科目有相同也有不同之处，教学有总...

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本文旨在研究家庭教育各个阶段中的小学生家庭教育，重点关注小学生家庭教育中存在的误区，并根据误区提出相对应的解决策略，帮助小学生家长正确规避家庭教育中的误区，使之了...

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长期以来，在小学数学课堂中，学生习惯于按照书本上的安排和老师教给的方式去思考和分析问题，这种固定的思维方式对于基础知识、基本技能的学习是比较实用的，但是对于小学生...

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