摘要：随着国家二孩政策的普及，越来越多的孩子出生，随之而来引发社会更多关注的就是家庭教育的问题。小学生家庭教育阶段孩子身心发展尚未成熟，正是依赖于学校教育和家庭教育的关键期，且家庭教育又是学校教育的重要补充，因此其存在的误区尤其需要引起重视并使用相关策略进行解决。
本文在对家庭教育尤其着重于小学生家庭教育的研究基础上，使用问卷调查法，以小学生家长为调查对象，经过大样本调查，收集并分析数据，从中对几个普遍的误区进行总结并点明其中的不良因素和影响，并提出适用的解决策略，以便小学生家长更好的实施孩子的家庭教育，了解孩子的身心发展特点，为孩子的成长提供良好的环境，促进孩子的全面发展。
关键词：小学生；家庭教育；误区；策略
目录
摘要
Abstract
1绪论4
2家庭教育的内涵 4
3问卷设计与研究构思5
3.1研究方法5
3.2问卷统计分析6
4小学生家庭教育的误区 9
4.1 过度重视智育，忽视其他方面的发展 9
4.2 过度干预和管理小学生，忽视对其实践能力的培养10
4.3 茫然使用教育方法，忽视小学生的自身特点11
4.4 过度依赖学校教育，忽视家庭教育的作用 11
5规避小学生家庭教育误区的策略12
5.1 注重知能关系的协调，促进小学生全面发展12
5.2 树立科学的教育观念，增进沟通和理解12
5.3 提高家长知识水平，科学引导小学生成长 12
5.4 加强家校联系，形成稳定的家校关系13
结论 14
参考文献15
附录A：家庭教育问卷调查表 16
