摘要：小学数学是九年义务教育阶段中的一门基础学科，由于它较强的应用性和实用性，使得小学数学在小学学习阶段之中占有着极其重要的位置。但是小学数学又具有较强的逻辑性强和高度的抽象性，从而导致学生学习数学时感觉相对枯燥。加之小学生年龄较小，抽象思维还没有完全形成，所以在小学生数学学习兴趣低下成为当下较为突出的教育问题。本文以教育学和教育心理学为理论基础,通过文献调查法和经验总结法等研究方法来研究小学生的数学学习兴趣，通过分析影响小学生学习兴趣的因素，总结出可以具体操作并且能够激发学生数学学习兴趣的课堂教学方法，从而全面提高学生的数学学习兴趣。
关键词：学习兴趣；小学生；小学数学；教师
目录
摘要
Abstract
一、引言
兴趣的定义
（二）国内外学习兴趣研究的现状
（三）研究的目的与意义
二、小学生数学学习兴趣的影响因素分析
（一） 教师的数学教学理念落后
（二） 教师对于数学教学的内容研究不够深入
1、数学教学缺少审美教育。
2、数学教学内容脱离生活实际
（三）教师的教学方法不合理
三、 培养小学生数学学习兴趣的策略
（一） 树立正确的教育理念
1、遵循学生的数学学习规律。
2、关心学生，建立和谐的师生关系
（二） 合理安排数学教学内容
1、引导学生发现数学美。
2、数学教学内容紧密联系生活
（三） 改善数学教学方法
1、数学故事法。
2、创设情境法法
3、游戏教学法。
参考文献
