小学数学课堂多媒体教学的现状研究--W小学中年级为例.doc

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  • 更新时间:2018-06-15
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摘要:随着信息技术的发展,现代教育也进入了多媒体时代。多媒体教学能够把视听技术与教学完美地结合到了一起,营造出一个更加生动形象的教学环境,尤其在小学数学领域。

本研究采用了文献研究法和访谈法,以盐城市W小学中年级的教师和学生为研究对象。通过对教师和学生的访谈,结合他们在多媒体数学课堂中的实际教学效果,分析多媒体技术应用于数学课堂的教学现状,发现其中的问题并提出有效建议。

研究呈现多媒体教学已成为数学教师主要教学方式,但依然有部分老教师不会使用多媒体教学。有的教师课件制作流于形式,有的教师滥用多媒体教学,这样的现状依然存在。经过进一步研究发现,目前数学课堂多媒体教学中存在的问题主要包括:第一,少数教师不愿使用多媒体教学;第二,有的教师课件制作单一,不能熟练使用多媒体设备;第三,有的教师过度依赖多媒体教学,忽视结合学生实际。因此,教师如何避免出现这些问题,有效地在教学中运用多媒体技术至关重要。本研究针对上述问题也提出初步的对策建议。

【关键词】小学数学;课堂;多媒体教学

 

目录

摘要

Abstract

一、引言-1

(一)研究缘起-1

(二)概念界定-1

多媒体教学-1

(三)研究意义-2

(四)文献综述-2

1.国外研究现状-2

2.国内研究现状-3

二、研究对象与方法-4

(一)研究对象-4

(二)研究方法-4

1.文献研究法-4

2.访谈法-4

三、 研究结果与分析-4

(一)所调查小学的数学课堂多媒体教学现状-4

1.多媒体教学已成数学教师主要教学方式-4

2.部分老教师数学课堂中不会使用多媒体教学-5

3.多媒体教学被教师滥用-5

4.课件内容太多,流于形式-6

(二)数学课堂多媒体教学中存在的问题-6

1.少数教师不愿使用多媒体教学-6

2.课件制作单一,教师不能娴熟使用多媒体设备-7

3.教师过度依赖多媒体教学,忽视结合学生实际-7

(三)造成数学课堂多媒体教学问题的原因分析-7

1.教师态度方面-8

2.教师能力方面-8

3.教师认识方面-8

四、对策与建议-9

(一)转变教师观念,增强教师多媒体教学的认同感-9

(二)教师加强自身学习,学校加强相关培训-10

(三)优化使用多媒体教学和板书教学,有效结合学生实际-10

五、研究反思-11

参考文献-12

致谢-13

附录-14