摘要:进城儿童是指正当学龄时期，由农村随着他们的父母一起到城市生活的外来务工人员子女，最为一个特殊的弱势群体，他们的受教育问题在近几年也越来越成为一个不可忽视的话题。大多数的进城儿童由于经济、家庭等方面的原因，没有受到过科学良好的家庭教育，更不要说有良好的学习习惯了。本文旨在帮助进城儿童培养出良好的学习习惯，帮助他们提高学习成绩。
文章以江苏省昆山市为例，采用问卷调查法了解了进城儿童学习习惯的现状以及存在的问题并且对培养良好学习习惯的策略进行了总结，分析了它的发展趋势，总结了进城儿童学习习惯的研究理论，并且分析了影响进城儿童学习习惯的多种内在和外在因素，以期望能帮助他们找到培养良好学习习惯的有效途径，从而促进他们的学习。
关键词 进城儿童；学习；习惯
目录
摘要
Abstract
1 绪论-1
1.1 问题提出-1
1.2 研究意义-1
1.2.1 实践意义-1
1.2.2 理论意义-1
1.3 研究目的-1
1.4 文献综述-2
1.4.1 相关概念界定-2
1.5 研究概况-2
1.5.1 关于进城儿童教育的研究-2
1.5.2 关于学习习惯的相关研究-3
2 研究对象和方法-5
2.1 研究对象-5
2.2 研究方法-5
2.2.1 问卷调查法-5
2.2.2 文献研究法-5
3 学习习惯的现状调查-6
3.1 学习习惯的现状-6
3.1.1 课前学习习惯-6
3.1.2 课堂学习习惯-6
3.1.3 课后学习习惯-7
4 学习习惯中存在的问题分析-9
4.1 存在问题-9
4.1.1 课前学习习惯问题-9
4.1.2 课堂学习习惯问题-9
4.1.3 课后学习习惯问题-9
4.2原因分析-9
4.2.1 学习动机不强-9
4.2.2 学习态度不端正-10
4.2.3 家庭状况影响-10
4.2.4 同伴的相互影响-10
5 培养儿童良好学习习惯的建议-11
5.1 发挥学校引导作用-11
5.2 家长加强监督作用-11
5.3 家校提供合力作用-11
结论-13
致谢-14
参考文献-15
附录-16
附录1进城儿童学习习惯问卷调查-16
