摘要:教育公平涉及到教育起点、教育过程和教育结果三方面，课堂教学是教育过程公平中的关键要素，它的公平与否直接影响到每一个学生的发展，进而影响到整个教育公平以及教育目标的实现。审视当前的课堂教学，尤其是基础教育课堂教学存在的不公平现象日趋严重，使课堂教学公平成为亟待关注的问题。本文对小学课堂教学中存在的不公平现象及其对学生心理的影响进行探讨，并针对存在的问题从教师的角度提出相应的对策，以促进小学课堂教学公平，让每一位学生得到健康、全面的发展。
关键词：课堂教学；公平；小学生；影响
目录
摘要
abstract
一、课堂教学公平的内涵及意义-1
（一）课堂教学公平的内涵-1
（二）课堂教学公平的意义-1
二、小学课堂教学公平问题及其对学生心理的影响-2
（一）小学课堂教学不公平的现状-2
1.-课堂师生互动带有选择性和主观性-2
2.-课堂教学评价不合理-3
3.-课堂教学呈现单一性、统一化-3
（二）小学课堂教学不公平对小学生心理的影响-4
1.-学生在课堂上产生“孤独感”-4
2. 学生产生厌学情绪-4
3. 学生逐渐形成思维的惰性-5
4. 不利于学生社会性的发展-5
三、促进小学课堂教学公平的对策-7
（一）教师树立科学的教育观-7
1.-加强教师的公平意识，建立民主平等的师生关系-7
2.-树立科学的评价观，公正合理地评价学生-7
3.-树立新型的教学观和学生观-8
（二）提高教师自身素质-8
1.-提高教师的心理素质，具备稳定而健康的教学心境-8
2.-提升教师教学能力，采用灵活多样的教学方法和组织形式-8
3.-加强师德建设，提升教师的精神境界-9
参考文献-10
致 谢-11
