[摘要]本文以《傅雷家书》为原始参考材料，剖析整理出傅雷家庭教育观在德育、智育、情感教育和生活指导四方面的内容及特征，指出傅雷的家庭教育观是以传统的儒家“修身”思想为主，以儒家的学习指导思想为辅，二者紧密相结合的完美运用。并在此分析的基础上，针对我国家庭教育存在的一些误区与问题，结合傅雷的家庭教育观，提出对我国现代家庭教育的一些启示。
【关键词】 傅雷家书; 家庭教育; 儒家思想; 修身; 学习指导
目录
摘要
Abstract
1 问题的提出-1
1.1 研究目的与意义-1
1.2 文献综述-2
1.3 基本框架和研究方法-3
1.4 创新点-4
1.5 相关概念的说明-4
2 傅雷家庭教育观的内容和特征-5
2.1 德育-5
2.1.1 人格修养：修身做人为核心-5
2.1.2 爱国精神：国家利益和荣辱为首要-5
2.2 智育-6
2.2.1 学习内容：全面发展与特长培养兼济-6
2.2.2 学习方法：科学学习与劳逸结合-7
2.2.3 学习态度：勤奋虚心、独立思考与自我批评-8
2.3 情感教育-8
2.3.1 坚持感情受理智控制-9
2.3.2 培养良好的意志品质-9
2.4 生活指导-9
2.4.1 节俭理财的意识-9
2.4.2 良好的生活习惯-10
3 傅雷家庭教育观中的儒家思想-10
3.1傅雷学习指导中的儒家思想-10
3.1.1博学多闻 择善而从-10
3.1.2 内省多思 不耻下问-11
3.1.3 惜时勤奋 不计近功-12
3.2 傅雷“修身”教育中的儒家思想-13
3.2.1 儒家之诚说——诚者天道也-13
3.2.2儒家之礼说——温良恭俭让-14
3.2.3 儒家之名利说——富贵于我如浮云-15
3.2.4儒家之意志说-16
4 傅雷家庭教育观的现代启示-17
4.1以德为先，注重全面发展-17
4.2构建平等、民主的亲子关系-18
4.3以理性的爱巩固教育根基-19
4.4以身施教支撑教育支柱-20
4.5培养积极乐观的人生态度 20
致 谢 21
参考文献-22
