[摘要]：如何培养小学生的阅读语感和写作语感，一直是众多学者和专家研究的问题，尤其是写作语感的培养，至今也没有总结出适合可行的方法。面对这一现状，本文从语感的界定、小学生语感的特征上进行研究，并提出了培养小学生读写语感的方法。只有真正搞清楚小学生的语感特征，并据此找出培养的方法，才能提高小学生的语文能力。
[关键词]： 语感；语文能力；小学生
[Abstract]: Most of the scholars and experts have been devote themselves to the areas that how to cultivate the language sense of students in reading and writing, especially the cultivation in the language sense of the writing language. However, there hasn’t been concluded for a workable solution. Faced with this situation. My paper is around the phrase from the definition and the characteristics of the primary sense of language and promote the methods of how to cultivate the language sense of reading and writing. Only clear sense of the language features of primary school students and accordingly to identify cultivating can improve the language proficiency of students.
[Key words]: sense of language; language proficiency;pupils
语文教学的最主要目的之一是使学生具备语文能力, 即听、说、读、写四种能力,这四种能力主要是在阅读教学和写作教学中培养的。在培养这四种能力时, 语感起着重要的作用。因为这四种能力都离不开对语言之精妙, 语言之理趣的敏锐感知。同时, 在进行语感教学时, 学生会受到系统的言语技能和语言基本知识的训练, 势必会提高对语言的认识、判断、感受能力, 从而促进语文能力的不断提高。
如何培养语感，我国这方面研究没有形成一套完整的教学体系，国内外与现代教学相联系的研究也很少，尤其是关于小学生读写语感的培养，笔者仅从小学生语感特征出发，结合小学生的语感现状，提出了培养的方法，其中还存在着不足。但我相信随着广大学者和一线教师越来越多地关注语感和语感培养，提供丰富经验和开展相关的实践活动，同时又新课标作为背景，这一切必将给语文教学，尤其是语感教学注入更多的活力。
