[摘要]本文通过对内蒙古呼和浩特市北垣小学、呼和浩特市大学路小学发放问卷， 发现了小学朗读教学中存在着如下问题：朗读目的不明确；朗读参与程度低，学 生朗读水平和能力存在差异；朗读方式不合时宜；朗读指导不具体，不及时、不 深入；评价缺乏针对性和有效性。针对这些问题，笔者主要提出的策略有：提出 明确且具有层次性的朗读目标；结合实际教学情境，选择适当的朗读方式；健全 朗读的评价机制。期待在今后的朗读教学中，广大语文教师能更多地关注朗读教 学，并为其发展做出贡献。
关键词：小学语文；朗读教学；现状及策略
目录
摘要
Abstract
一-朗读教学的概述-1
（一） 朗读的概念-1
（二） 朗读教学的概念-1
（三） 朗读教学的意义-2
二-小学语文朗读教学的现状及原因分析-3
（一） 小学语文朗读教学的现状-3
（二） 小学语文朗读教学的主要问题-6
（三） 小学语文朗读教学主要问题的成因-7
三-针对小学语文朗读教学中的问题可采取的策略-8
（一） 提出明确且具有层次性的朗读目标-8
（二） 结合实际教学情境，选择适当的朗读方式-8
（三） 引导学生调动生活储备，朗读与思考相结合-9
（四） 健全朗读的评价机制 -10
（五） 开展形式多样的朗读活动 -11
参考文献-13
附录-13
