摘要：随着经济的发展使得高校的招生制度也有所改变，高校越来越人性化和开放化，让一些特殊的学生都能上大学了，而对特殊群体的大学生教学在高校中是不容忽视的，特殊群体学生的体育课程教材内容是必须经过实践才能开发出来的，教材的有效性要通过特殊群体学生经过实践，因为特殊群体的学生在体育进行过程中是属于弱势群体，不但要保证特殊群体学生的身体状况，还要把体育健康课程的设置符合他们的要求。所以本文通过文献资料法、调查法等不同的研究方法从特殊群体学生的身体健康需求和心理健康的需求，再加上社会化的需求来对高校特殊群体的体育健康来进行分析，目的就是为了让高校开展适合特殊群体的体育健康课程，在体育健康课程的选择和设置上都是为了满足特殊群体学生的要求。
关键词：特殊群体；课程设置；课程选择
目录
摘要
Abstract
引言-1
一、研究对象与方法-1
（一）研究对象-1
（二）研究方法-1
二、研究结果-1
（一）针对特殊群体大学体育教育的理念设置-1
1、大学特殊群体体育课程指导纲要及考核标准设计-1
2、大学特殊群体体育教育的身体及心理接受与价值引导-2
3、大学校园对特殊群体生命的呵护-2
（二）大学特殊群体体育课程设置及教学现状-2
（三）特殊群体大学体育课程的参与现状-3
1、特殊群体的学生参与课余体育锻炼的情况分析-3
2、特殊群体的学生参与课堂体育锻炼情况-3
3、特殊群体学生对参与课堂体育项目产生的锻炼效果的认知状况-4
4、特殊群体学生对现行体育课程考核评价方法的满意度-4
5、特殊群体学生对现行体育课程授课形式的愿望-5
三、结论与建议-5
（一）结论-5
（二）建议-6
参考文献-7
致谢-8
