摘要:本文采用文献资料法、访谈法、观察法、试验法、统计分析法对少儿游泳培训蛙泳速成班学员教学方法的比较分析。剖析分解教学法在少儿蛙泳速成教学各部分中的应用，找到一套适合少儿快速学会蛙泳的教学方法，为广大游泳教练员的教学提供依据。
关键词:分解教学法； 少儿； 蛙泳； 速成
Abstract:This paper adopts the methods of literature, interview method, observation method, statistical analysis method to the children swimming training swimming breaststroke crash class teaching method comparison analysis. Analysis of decomposition method in teaching children breaststroke intensive teaching in various portions of the application, finding a suitable for children quickly learn breaststroke teaching methods, for the vast number of swimming coaches teaching based on.
Key words: decomposition teaching method; children; breaststroke; crash
游泳运动是若干体育运动中的一个组成部分，也是深受广大少年儿童喜爱的一项运动。由于水对人体的特殊影响，游泳锻炼对于处在生长发育期的少儿来说是非常有利的。合理的游泳锻炼能够有效改善和增强少儿的心血管系统、呼吸系统以及骨骼肌肉的成长，并能对少儿意志品质的养成有一定的促进作用。随着游泳作为少儿考核项目的实行，越来越多的少儿利用暑期参加游泳培训班的学习。
在少儿游泳速成教学中，由于蛙泳身体位置平稳，采用正面呼吸，有利于消除少儿的怕水心理，所以学习蛙泳是普遍被人认同和采用的。目前针对蛙泳的教学国内外普遍采用的教学方法有两种，一种是分解教学法，一种是传统的完整教学法，前者是现在在国内教学采用较多的一种方法，后者主要是国外（美国）一些教练员的主张。由于分解教学法能够将蛙泳动作化繁为简，化难为易，便于少儿学习掌握，所以分解教学法被普遍运用于少儿蛙泳速成教学中，已经有逐渐有取代传统教学方法的趋势，但是蛙泳动作怎样运用分解教学法进行教学，还没有一个固定的教学程序，往往各个教练员都是按照自己的经验去教学，本文通过针对两种教学方法在少儿蛙泳速成教学中的对比，给广大游泳教练员提供依据。
