浅谈课堂中“奖励与惩罚”对小学生心理的影响.doc

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摘要

 

本篇论文主要分为三部分。第一部分是问题的提出,包括研究缘起、研究意义、文献综述三部分,主要采用文献法进行研究。为了使奖励与惩罚更好的在课堂中实施以保护儿童的心理健康,本次研究从理论入手结合实践,所以第二部分我通过实证研究,以问卷调查的形式,对南京市某小学的部分教师和学生进行调查,进一步分析了课堂中奖励与惩罚的运用现状及存在的问题。最后针对存在的问题提出相应的解决策略,以促进学生心理的健康发展。

 

关键词:小学课堂;奖励与惩罚;学生;教师

 

目录

摘要

ABSTRACT

一、问题的提出-1

(一)研究缘起-1

(二)研究意义-1

1.理论意义-1

2.实践意义-1

二、文献综述-2

(一)概念的界定-2

1.奖励-2

2.惩罚-2

3.课堂奖励、课堂惩罚-2

(二)国内外研究现状-2

1.国外研究现状-2

2.国内研究现状-3

3.已有的研究不足-3

三、研究对象和方法-4

(一)研究对象-4

(二)研究方法-4

1.文献法-4

2.问卷调查法-4

(三)数据处理-4

四、研究结果与分析-4

(一)教师问卷分析-4

(二)学生问卷分析-5

1.不同性别的小学生对奖励与惩罚的认识-6

2.不同性别的小学生对奖励与惩罚的目的效果认知-6

(三)归纳分析-7

1.评判主观,影响公平-7

2.施用不当,影响效果-8

3.目的功利,效果消极-8

五、建议与启示-8

(一)奖惩要及时-8

(二)把握奖惩的度与量-8

(三)明确奖惩的目的-8

(四)树立正确的观念-8

参考文献-10

致谢-11

附录1-12

附录2-13