摘要： 家庭作业的布置与评价是教师教学工作的重要环节，本文对小学生家庭作业布置中存在的误区及其改进策略进行研究。首先从相关的背景着手，对有关概念进行界定；接着结合实例陈述小学生家庭作业布置的误区表现，分析其产生的原因；最后提出改进策略。
关键词：家庭作业；作业布置；师生互动
目录
摘要
ABSTRACT
引言-1
一、相关概念界定-1
（一）作业 -1
（二）家庭作业 -2
二、小学生家庭作业布置的误区表现-2
（一）小学教师布置家庭作业量普遍过高-3
（二）小学教师家庭作业布置类型单一-3
（三）小学教师对家庭作业的评价反馈环节显得力不从心-4
三、小学生家庭作业布置误区的原因分析-5
（一）学校欠缺科学正确的家庭作业观念-5
（二）教师难以转化传统的家庭作业观念-6
（三）家长没有树立理性的家庭作业意识-7
四、小学生家庭作业布置的改进策略-7
（一）丰富家庭作业的内容和形式-7
1.家庭作业的数量、内容和形式有学生学习情况决定-7
2.家庭作业布置要充分发挥学生的积极性和主动性-8
3.紧扣教材，题目新颖，精而少，体现灵活性和实践性想象补充 -8
（二）重视家庭作业的评价反馈-9
1.改变教师家庭作业批改的指导思想-9
2.由教师评价拓展到师生互动的评价方式，变被动评价为主动评价-9
3.重视家庭作业的完成过程，由结果性评价过渡到过程性评价-10
4.鼓励创新，转客观评价为发展评价，加强师生间的沟通和联系-10
（三）家长要积极配合家庭作业的布置-10
1.家长要给自己正确定位-10
2.科学对待孩子的家庭作业-11
3.家长要和老师结盟-11
参考文献-11
致谢-13
