浅谈壮汉双语教学.doc

  • 需要金币500 个金币
  • 资料包括:完整论文
  • 转换比率:金钱 X 10=金币数量, 即1元=10金币
  • 论文格式:Word格式(*.doc)
  • 更新时间:2013-11-06
  • 论文字数:13878
  • 当前位置论文阅览室 > 教育教学 > 教学研究 >
  • 课题来源:(邻座的怪同学)提供原创文章

支付并下载

摘要:本文依据前人的研究成果,结合武鸣县当地的特点,着重探究武鸣县壮汉双语教学所走的路程,分析其历史、现状与特点,实践中的不足和意义,以及今后的发展方向。

关键词:武鸣县  壮汉双语教学  历史与现状  发展趋势

 

  语言是人类最重要的交际工具、思维工具和传承文化的工具。壮语是自古以来壮族人民进行交际的语言,总结生产斗争、生活经验、发展科技离不开壮语,过去这样,将来也是这样。

  对双语教学的探究,笔者更多的是以武鸣县的壮汉双语教学的实际进行的。壮汉双语教学在武鸣县的实施中,引起了诸多的关注,也收到了良好的成效,教学水平得到了很大的提高,受到了当地人民的热烈反响,人们对壮民族的语言文化有了更深入的了解,极大的增强了民族自信心,是符合当地经济文化等特点的教育方式,充分利用本民族的优势来学习现代文化;但是,武鸣县在走壮汉双语教学的这一路程,并不是一帆风顺的,其间走了很多的弯路,双语教育存在着一定的缺陷。但实践证明,武鸣县在实施双语教学的过程中,既可以很好的跟随现代化的步伐,又可以继承和发扬了壮民族的传统文化,武鸣县的壮汉双语教育在摸索中前进,随着社会经济的发展,呈现出良好势头。

    本文在探究壮汉双语教学的过程中,既看到了壮汉双语教学的所收到的显著成果,也看到了其不足之处。但笔者认为,壮汉双语教学虽存在着不足之处,但不可否认,壮汉双语教学是壮民族用更好的更快的方式学习现代文化,同时又可发扬本民族文化。壮汉双语教学是一条符合实际的教育方式,应继续实施并加以完善,并能进一步推广,这也是本文的目的。