[摘要]教材中的例题是教师讲授新知的重点，然而版本的不同，例题编写的特点也不同。 文章分析了苏教版和人教版小学数学低年级教材中的例题，得出了关于知识领域、情 境设置、问题解决、交流合作方面的各自特点；列举了两版教材遵循的共同原则：学 生特点和社会背景。最后，提出了对教材例题编写的建议：坚持各自的编写特色；适 当加入开放性的例题占比；借鉴别国的成功经验；注重例题中城乡情境的分配比例； 加强教材中例题的德育功能。
关键词：小学数学；教材；例题；特色；建议
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摘要
Abstract
一-例题编写特点 . 1
（一）知识领域的涉及与意图. 1
（二）情境类型的设置更贴近生活. 3
（三）问题的解决倡导点拨与多元化. 4
（四）重视交流与合作学习. 4
（五）例题编写与教学内容及目标吻合度高. 5
二-两版教材编写遵循的共同原则 . 8
（一）充分考虑学生的生理及心理特点. 8
（二）尊重社会不断发展的背景. 9
（三）两版教材各自的“独创之处” 10
三-对教材编写的建议 10
（一）坚持各自的编写特色 10
（二）适当加入开放性的例题占比 11
（三）借鉴别国的成功经验 11
（四）注重例题中城乡情境的分配比例 12
（五）加强教材中例题的德育功能 12
参考文献 13
