摘要：目前，小学教育专业实习过程中存在着实习生主体意识不强、实习小学指导老师工作热情不高和指导能力不强、实习带队老师指导力度不够、高校对实习时间安排不合理、教育实习评价体系不完善等问题。只有强化实习生对小学教育专业重要性的认识，提高实习学校及实习小学指导老师的责任意识和指导热情，加强实习带队老师的指导力度，改革教育实习时间安排，制定合理的实习评价方案，才能有效提高教育实习质量。
关键词:小学教育本科专业，学生实习，问题，对策
目录
摘要
Abstract
1 前言3
2小学教育专业学生实习问题分析 3
2.1实习生主体意识不强、教学技能有待提高 4
2.2实习小学指导老师工作热情不高、指导能力不强 4
2.3实习带队老师指导力度不够 5
2.4高校对实习时间、实习内容安排不合理 6
2.5教育实习评价体系不完善 6
3完善小学教育专业实习的对策 7
3.1强化实习生的主体地位、提升教学技能 7
3.2提高实习小学指导老师的指导效果 7
3.3加强实习带队老师的指导力度 8
3.4改革教育实习内容和时间安排 8
3.5制定合理的实习评价方案9
结语 10
参考文献 11
致谢 12
附录13
