幼儿园活动区自制玩学具及其效用研究.doc

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  • 更新时间:2018-01-04
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摘 要:幼儿是祖国未来的希望,如何让幼儿健康快乐成长是每位教师必须思考的问题。幼儿教育是所有教育的起点,因而好的幼儿教育是成功的一半。在幼儿活动中通过引入自制玩学具,不但能够开发幼儿的各类潜能,还能为幼儿活动增添很多乐趣。本文主要通过实地观察与搜集相关数据,对幼儿园自制玩学具在活动区的投放现状进行了深入调查,分析自制玩学具在活动区的使用中存在的问题,并尝试提出切实可行的策略来提高幼儿园活动区自制玩学具的效用。

 

关键词:幼儿园,活动区,自制玩学具,效用研究

 

目录

摘要

Abstract

1  前言-3

2  活动区和自制玩学具的概念-3

3  幼儿园自制玩学具的效用-3

3.1  满足幼儿天性,促进幼儿身心健康发展-3

3.2  开发幼儿潜能,辅助幼儿的语言学习-4

3.3  丰富幼儿审美经验,激发幼儿的艺术创作能力-4

3.4  培养幼儿良好习惯,增强幼儿的合作意识-5

4  幼儿园自制玩学具在活动区使用的现状-5

4.1  J幼儿园活动区所投放玩学具的来源-5

4.2  J幼儿园自制玩学具在各活动区的投放情况-6

5  当前幼儿园活动区自制玩学具存在的问题-6

5.1  幼儿参与度低,忽视幼儿年龄特点-7

5.2  缺乏创新,幼儿园包办材料采买-7

5.3  与家园和社区脱节-8

6  提高幼儿园活动区自制玩学具效用的策略-8

6.1  以幼儿为本,发挥玩学具的最大价值-8

6.2  激发教师的创新精神,给予教师部分采买权-8

6.3  加强家园合作,充分利用社区资源-9

结论-10

参考文献-11