摘要：良好的班级制度有利于班级管理、班级内部成员个体的发展和行为习惯的养成，故班级制度的生成是很有必要的。班级制度的生成一方面能规范学生的行为，切实推进班级管理走向民主化和科学化；另一方面能有效防止班主任工作的随意性和主观性，促使班级建设走向一个新的台阶。当前班级制度的生成呈现不同的特点，存在诸多的问题：例如民主性、科学性的缺失等等。本文在制度设计论的指导下，从政府、学校、班主任、学生各个方面论述小学阶段如何生成良好的班级制度，在分析现实问题的基础提出相应策略。
关键词：制度设计 班级制度 班级管理 制度生成
目录
摘要
Abstract
1引言-3
2班级制度和班级生成的概念-4
3班级制度生成的必要性-4
3.1班级制度的规范功能-4
3.2班级制度的德育功能-5
3.3班级制度的导向功能-5
4现有班级制度的生成现状及出现的问题-5
4.1缺乏民主性-5
4.2缺乏个性-5
4.3缺乏发展性-6
4.4缺乏科学性-7
4.5缺乏开放性-8
5出现上述原因的一般归因：-8
5.1集权化的束缚-8
5.2应试教育的压制-9
5.3民主性、科学性的缺失-9
6小学班级制度生成的条件分析-10
6.1法律法规是班级制度生成的保障-10
6.2学校制度是班级制度生成的前提-10
6.3班主任是班级制度生成的核心-10
6.4学生是班级制度生成的基础-10
7生成良好班级制度的策略-11
7.1教育行政部门下放相关的权利-11
7.2学校形成特色的制度-11
7.3班主任做好对学生的指导-11
7.4班干部调整已有的班级制度-12
7.5社会给予已有的借鉴-13
7.6社区提供良好的资源-13
结 论-14
参 考 文 献-15
致 谢-16
