摘要：通过国内外阅读能力测评体系的归纳和比较可知，我国阅读能力测评体系在测评目的、测评内容、辐射广度、体系成熟度等方面还有很多可以上升的空间。本文将国内外阅读能力测评体系的内容进行了归纳、介绍和比较，提出了针对于大学生群体的阅读能力要素构成，以期构建出针对大学生群体、基于形成性评价的阅读能力测评体系。之后，根据构建出的大学生阅读能力测评体系制成相应的评价量表以及测评问卷。
关键词：形成性评价；大学生；阅读能力；测评体系
目录
摘要
ABSTRACT
0.序言 2
1.国内外阅读能力测评体系述评 3
1.1 国外阅读能力测评体系述评3
1.2 国内阅读能力测评体系述评7
2. 中外阅读能力测评体系比较 9
2.1 各维度细致比较9
2.2 整体比较 22
3. 阅读能力要素构成26
3.1 阅读能力概念剖析 26
3.2 大学生阅读能力 31
4.大学生阅读能力测评体系构建32
5. 自制形成性评价量表和问卷34
5.1 分部形成性评价量表 34
5.2 量表的测评问卷形式 38
结论 39
参考文献 39
致谢 40
附录 41
