摘要:教学评价是信息技术课程教学的有机组成部分，对信息技术的学习具有较强的导向作用。积极有效的评价方式可促进新课程标准下学生的学习效果。本文先介绍了教学评价的理论基础和其对教学评价的影响。而后指出中学信息技术教学评价遇到的问题和新课程对教学评价的改革。最后，从教师课堂教学的评价和学生的学习评价两方面阐述如何有效地实施教学评价。
关键词: 信息技术； 教学评价； 教师课堂教学评价； 学生学习评价
Abstract:Teaching assessment is the part of Information Technology (IT) education, which plays a directional role in study of IT. Active and effective ways of teaching evaluation could promote the learning efficiency of students based on the new curriculum standard. This thesis firstly introduces the theoretical principle of teaching assessment and its influence, and then indicates the problems of current IT teaching evaluation in middle schools as well as the reform of teaching assessment under new curriculum system. Last but not least, this thesis also explains how to put teaching assessment into effect on the basis of the evaluation of classroom teaching and study.
Key words: Information Technology (IT); Teaching assessment; Evaluation of classroom teaching; Evaluation of study
本文是对中学信息技术教学评价的研究，文中阐述了中学信息技术教学评价遇到的问题，提出新课程中对教学评价的改革，最后指出具体如何从教师课堂教学和学生的学习两方面来实施教学评价。在此基础上，对于信息技术课程评价本人还有如下的深层思考：
信息技术课程作为一门综合实践课程，其强调实践性、参与性的特点要求课程的评价，不能够仅仅局限在对基本知识和操作技能的简单测试上，信息技术课程评价的整体性要求在评价过程中把课程、教学、评价等进行统整，融合为一个有机整体，贯彻到整个信息技术课程评价的实践活动进行中去。
