摘要:在经济全球化、信息网络化、思想文化交融的当今世界，外来文化给中国传统文化注入新的活力的同时，也造成小学儿童背离中华优秀传统文化的倾向愈演愈烈。长久以来，小学语文课程一直肩负着传承中华优秀传统文化的使命与重任，但实际教学却一直面临对优秀传统文化及其资源进行有效汲取与应用的困境。就当前情况而言，小学语文教学传承中华优秀传统文化的课程意识较为明确，但课堂教学中依旧存在不充分、不得当的情况。传承与发展中华优秀传统文化，一方面需要创造性地运用语文教材，挖掘其中的文化信息与资源予以应用，激活优秀传统文化的内在生命力，另一方面要立足于实际课堂教学，在品味、积累和运用祖国语言文字中渗透优秀传统文化教育，使学生在语文学习中增强文化自信与民族认同感，寻得文化的归属感与自豪感，自觉成为优秀传统文化的传人。
关键词：优秀传统文化；小学语文；教材；课堂教学；文化传承
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摘要
ABSTRACT
引 言-1
一、联系教学实际，传承中华优秀传统文化-1
（一）强化传承优秀传统文化的课程意识-1
（二）中华传统文化教育与语文课程的关系-2
（三）小学传统文化教育的主要内容-3
二、借鉴教学经验，挖掘优秀传统文化资源-5
（一）借鉴传统语文教学经验-5
（二）挖掘语文教材文化资源-6
三、立足课堂教学，传承中华优秀传统文化-8
（一）识字、写字教学与汉语文化-8
（二）阅读教学、写作教学与民族文学-9
（三）口语交际教学与礼仪文化-11
（四）综合性学习与传统节日-11
结 语-12
参考文献-12
致 谢-14
