摘要:随着新颁布的语文课程标准中明确了朗读的重要性，朗读在当今小学语文课堂中的地位逐步提高。朗读课文作为小学语文课堂教学中教师常用的一个教学步骤，也是教学中不可缺少的一个环节。在学习新的课文之前需要学生查阅字典、词典了解生字词后熟练朗读课文；在学习课文时需要学生不断的朗读理解课文；在学习完课文后需要学生带着理解有感情的朗读课文。对此进行了调查发现:朗读在小学语文课堂具体实施中存在不足之处，虽然形式和次数越来越多但不是所有的朗读都是有效的朗读。这就需要教师对于朗读有准确的理解，对于朗读在教学中的不足之处做出反思以及提出改善策略。
关键词：小学语文课堂 语文 朗读
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摘要
ABSTRACT
一、朗读的概述 2
（一）朗读的概念 2
（二）朗读的本质 2
（三）有效的朗读 3
（四）朗读的重要性 4
二、朗读的现状 6
（一）盲目的为读而读 6
（二）教师评价的单一性 6
（三）教师指导的少 7
（四）教师缺乏示范性 7
三、强化小学语文课堂教学中朗读艺术的途径和策略 7
（一）明确目标 要求重度精读 7
（二）品味课文 要求理解的读 8
（三）讲解技巧 要求示范的读 8
（四）形式灵活 要求有感情的读10
（五）评价确切 要求有改进的读10
四、总结11
五、参考文献11
