摘要:口语交际是小学语文所要学习的重要内容，而整个小学阶段是提升学生交际能力的关键时期。通过查找近年来有关口语交际教学的文献综述发现：从时间上看，人们对口语交际教学关注时间较短；从研究内容上，有关口语交际教学的理论又不多。此外，通过我在实习学校对口语交际教学方法的调查中发现：很多老师对口语交际这块内容几乎都是一语带过，即使有的老师会注意到训练学生口语交际能力，但训练时间却少之又少。因此，小学语文口语交际的教学仍需不断改进。加强小学语文口语交际的教学，要基于人们对口语交际的认识程度，增加口语交际训练的时间，增强小学语文口语交际教学评价的有效性。
关键词： 小学语文；口语交际；新课标；教学现状；教学策略
目录
摘要
ABSTRACT
一、小学语文口语交际教学的概述 1
（一）口语交际的概念1
（二）口语交际教学与听说教学的区别1
二、小学语文口语交际教学的重要性2
（一）新时代需要的人才要有良好的口语交际能力2
（二）小学阶段是培养口语交际的关键期2
（三）口语交际可以及时反馈学生的学习情况2
（四）口语交际促进学生的发展 3
三、当前小学语文口语交际的现状3
（一）小学语文口语交际教学中的问题 3
1.重教材，而忽略学生的实际3
2.教学方式单一，缺乏多样性4
3.教学目标不明确，随意性较大4
（二）小学语文口语交际教学形成问题的原因 5
1.受传统观念影响，导致当前对口语交际教学的不重视5
2.教师自身口语交际能力的欠缺5
3.学生自身缺乏主动性，积极性5
4.应试压力使得口语交际课堂不能充分发挥作用5
5.给予口语交际训练的时间有限6
四、改变小学语文口语交际教学现状的对策 6
（一）加强对小学语文口语交际教学的认识程度 6
（二）提高小学语文教师的口语交际教学能力 7
（三）利用多种资源提高小学语文口语交际的教学效率 8
（四）增强小学语文口语交际教学评价的有效性8
总 结 9
参考文献 10
致谢11
