摘要: 随着信息时代的到来，信息和知识日新月异，传统的以传授知识为主高校教育理念已不能满足信息社会的需求，相反，以传授学习方法为主的信息素养教育开始走上时代的舞台。
国内的高校信息素养教育研究自二十世纪末起步，到现在系统、成熟的局面已有二十余年，其中涌现了许多优秀、新颖的学术成果。本文通过对四十余信息素养教育相关优秀文献的研读、分析、整理、评价，旨在构建一个全面、有序的信息素养教育结构，以供研究者参考，选定研究方向。
关键词：国内大学生；信息素养教育；文献综述
目录
摘要
ABSTRACT
第一章 信息素养教育基础理论研究-5
一、信息素养教育内容相关研究-5
二、信息素养教育模式相关研究-6
三、对信息素养教育重要性的研究-7
第二章 信息素养教育中问题的相关研究-8
一、高校信息素养教育中问题的相关研究-8
（一）高校信息素养教育的问题-9
（二）高校信息素养教育的首要问题-9
第三章 高校图书馆信息素养教育相关研究-10
一、高校图书馆教育途径与优势-10
（一）教育途径-10
（二）教育优势-11
二、基于高校图书馆优势的信息素养教育模式深化改革-11
（一）高校图书馆开设MOOC课程的相关研究-12
（二）嵌入式信息素养教育相关研究-13
（三）翻转课堂相关研究-14
（四）创客教育相关研究-14
（五）小结：四种模式中对高校图书馆优势的利用分析-15
第四章 结束语-16
致谢-17
参考文献-18
