摘要:对外汉语初级口语课是留学生整个学习过程中的基础，而课堂提问在教学中又有着尤为重要的作用。提问是否有效极大地影响着课堂教学的成败。因此，初级口语课课堂提问是一个值得重视和深入研究的课题。但是，提问方式、提问内容等缺陷限制着提问的有效性，影响教学效果。本文对初级口语课课堂提问中“提问”的意义、提问的情况做了调查分析，并对不当提问产生的影响作了探究，提出相应的提高课堂提问有效性的策略。以提高初级口语课的教学效果和学生的口语能力。
关键词：初级口语课堂；课堂提问；提问有效性 ；提问策略
目录
摘要
ABSTRACT
前 言-1
一、初级口语课提问的意义-1
（一）提问在初级口语课教学中的运用-1
（二）有效课堂提问的意义-1
二、初级口语课课堂提问情况分析-2
（一）研究方法、对象及样本选择-2
（二）初级口语课课堂提问存在的问题-3
三、不当提问产生的影响-4
（一）不当提问对教师的影响-4
（二）不当提问对学生学习的影响-5
四、提高初级口语课课堂提问有效性的策略-6
（一）强化教师有效提问的意识-6
（二）根据学生阶段能力组织提问-6
（三）选择合适的提问对象提问-7
（四）把握提问时机，控制提问数量-8
（五）重视学生的回答，对学生进行激励-9
结语-10
参考文献-11
附录一：口语课课堂提问问卷调查表-12
附录二：问卷调查情况汇总-17
致 谢-20
