摘要:本文 以文献资料法、访谈法为主要研究方法,以心理学理论和现代教育论为理论研究基础，用教育学理论和心理学理论阐述了实施新课程标准后中小学体育教学中进行个性教育的理论和必要性。强调了教师在体育教学活动中,在坚持教给学生技术、技能,增强其体质的同时,还应注意培养其健康的人格和良好的个性。
【关键词】 体育教学 学生 个性发展
素质教育是优质教育，在体育教学中实施素质教育就是要提高一个学生的身心健康，运动技能和社会能力，并充分展示其个性特长和主观能动性，因此必须加强学生的“个性差异”的个性化教育。这意味着学生个性的培养和发展对体育教学来说是一个正待解决的课题，也是体育教学培养的一个重要方面，应引起大家足够的重视。只有这样才有助于学生的健康成长。作为一个学校的教育工作者应该不断的钻研学习提高自身素质，加强教学研究以满足教学当中的需要，另外还要深入学生当中了解学生的兴趣爱好，以及他们所倾向的体育活动兴趣，运用现有的条件尽量达到满足学生技能充分发挥自身兴趣，达到身心全面发展的结果。
