课外阅读在小学生语文教学的过程中占有重要的地位，小学语文课程标准对各学段的课外阅读量也提出了明确的要求：小学阶段课外阅读的总量应不低于145万字，规定要使学生具备独立...

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焦虑是属于一种复杂的心理现象，小学生的社会认知能力充分发展和自我意识水平还没有发展成熟，所以导致小学生也会产生焦虑情绪。[6] 小学生他们不能对自身有明确的评价，他们要...

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经过对后进生的心理特质以及形成原因的分析，引起学校、家庭和社会的高度重视，促使多方意识到转化后进生的重要性，共同为后进生的转化工作贡献自身力量。...

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纵观国外课堂导入研究历程，国内的研究近十年来才有一定起色，这样来看，我国课堂导入应用研究相较于国外起步稍晚。二十世纪七十年代特耐和洛格·戈尔就提出了课堂导入的观点，...

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在新课改中，规定了数学课程要面向所有的学生和学生的总体发展。但是由于近年来国家的招生政策发生的变化，进一步扩大了招生的人数，从而使的教育资源和师资明显不足，导致了...

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知识是课堂教学的核心要素，教学离不开知识的支撑，知识结构是由知识点以树状图的组合方式形成的知识体系，课堂知识结构是依据教材知识结构为基础的，并对教材知识结构进行重...

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创设英语情境就是把课堂置于一定的课堂情境之中，使学生具有一定的认同感，达到一定目的的教学。教育理论家布卢姆认为：“成功的英语课堂教学应当在课内创设更多的情境，让学...

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由于学龄前儿童的语言来自生活，具有随意性、不规范性的特点，小学低年级时期的语言学习就显得尤为重要。因此在小学阶段通过口语课堂的学习培养学生的口语表达能力，就成为小...

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转化思想方法在现代用我们的语言总结出来就是：学生能根据原先老师教过或自己学习过的知识和经验，将眼前的难题转化为学过的问题的一种想法，用知道的条件代替不知道的条件；...

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日常生活中也常有小学生注意力分散或者不能专心做一件事的现象。例如，在教室上课时，周围有同学说话或者教室外面出现其他的干扰声音，他们的注意力就很难集中，被这些同学、...

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小学语文教学推动学生构成健康的审美观和崇高的鉴赏能力，重点加强学生的语感培育。语言意识与人的思想感情密切相关，是长期实践和文化的产物。为了培育学生的语言能力，教师...

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和谐的师生关系不但能促使学生更好地发展，并且也向学生提供了一种与别人友好融洽相处的示范，成为学生今后养成良好人际关系的一种内在影响。教师与学生在教育教学活动过程中...

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本文主要是在前人研究的基础之上，借鉴他们的经验，结合多方面的调查研究，剖析学生语文学习习惯方面的问题与不足，从学生方面入手，从老师和家长三个方面寻求改进方法。...

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当前的儿童为独生子女居多,因为这个现象，他们缺乏同伴之间的交往,再加上父母的过度保护和约束等,从而出现的孤僻、自私、自我中心、不合作等不好的特点,会造成儿童人际交往和人...

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我们可以很快地查找学习的资料，可以学到很多课外的知识，并且教会我们灵活地运用课内所学的知识，促进小学生思维的发展，培养小学生无限的创造能力。课堂上老师也可以运用多...

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语文课外辅导对学生成绩的负面影响同样不可忽视。课外辅导班以提高学生语文成绩为目的，进行教学的手段单一而机械，所以学生大多是被动接受知识的灌输而没有机会学会学习知识...

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记忆是一个从记到忆的过程，此过程包括三个必要的环节，即输入、加工筛选、提取，三个环节互相联系，互相制约。大脑将外界的事物进行识别，这些感觉和信息进入大脑记忆环节时...

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教师布置作业的出发点和依据完全依靠本节课所学习的教材——课文。不根据学生的生活经验和心理特征为基础，不利用学生原始的学习兴趣和学习需要，不把学生的关注点从课文引向...

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本篇论文将采取文献法和访谈法从两个方面进行研究，一方面,通过收集整理有关本次选题的一些文献资料，为本次的论文研究奠定一定的理论基础。另一方面,通过收集一些案例和我自己...

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一方面，对班主任工作进行创新能够改变传统的“抓两头，带中间”的治班模式，使班级中的中等生能够得到班主任的高度重视。在一个班级中，都存在着优生、中等生和差生之分，但...

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语文教学十分重视基本功的训练，而识字教学就是所谓的“基本功”。但由于科技的发展，学生对汉字的学习产生了懈怠，导致对汉字教学的不重视。虽然教师想方设法改变传统的识字...

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本次研究，我们主要从教师的知识素养、教学过程、师生关系、教学评价、精神状态、言行特点等方面，区分出博学启发、条理清晰、鼓励表扬、和蔼友善、分享交流、幽默风趣、激情...

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中年级是习作教学的开端，也是学生掌握写作技能的关键时期。学生刚从低年级的简单写话转变到书面表达，要能通过自己的观察，把所见、所想、所感用书面的形式表达成200或300字的...

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在国内《义务教育语文课程标准》也对于小学生的课外阅读给予了明确的规定，很多学校和老师在加大学生的阅读量、激发学生的阅读兴趣、丰富学生的阅读实践等方面。而周慧慧也在...

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在目前的小学课堂中掀起了一股合作学习风，小学的各大课堂都在采用合作学习的方式组织教学。虽然合作学习被应用到各学科的课堂教学之中，但实际上教师并没有真正掌握合作学习...

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然而近年来，随着小学阶段的暴力事件发生日益频繁，霸凌的形式更为多样，且呈现出低龄化、团伙化、手段成人化等特点，除了拉帮结派、打架斗殴、恐吓勒索等形式，更是出现了凶...

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国外学者的研究更多的体现在校园霸凌发生和手段之间的联系，并且对于校园霸凌进行了分类。同时国外学者普遍认为“网络霸凌”的危害已经远远超过其他三种霸凌形式，其主要原因...

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对于学困生的研究，一直以来都是教育工作者的研究重点。一般认为，学困生是指那些智力发育正常，而在学习上有一定困难的学生，有些可能只是对某些科目偏科，有些可能只是在某...

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我国学者杨璐、叶珊认为学生课堂问题行为的产生受情感、认知、人格和行为等多个维度的影响。在数学课上，总会有孩子做出让人意想不到的事情来,但仔细想来,他们为什么会出现这样...

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当前的识字教学在很多方面获得了成功的经验，但是仍然有一些不足的地方，教师教学往往带有功利性和片面性，忽视汉字的构字规律，给学生学习汉字带来了很多的困难，下面结合对...

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