摘要:新课标实施以来，语文课程与教学的很多方面都进行着深入的改革与探索。而语文教学的研究也不断深入发展，贯彻着以学生为本、切实减轻学生课业负担的理念。这样的新教育理念亦对学生课外作业的布置内容及形式提出了新的要求。本文探讨的主要是初中语文课外作业的布置现状。
笔者先初步了解了国内外研究该现状的情况，综述了国内外专家学者的理论及实践研究成果。为了具体研究该现状，笔者对徐州市三十六中语文课外作业布置的现状进行了调查，调查方法主要有问卷调查法、访谈法，通过回收的问卷及进行的访谈对调查结果进行汇总，从课外作业的来源、完成时间、作业形式、层次、完成方式以及学生对课外作业的态度几方面进行分析。
最后笔者在调查分析中发现了一些问题，即：作业过度重视基础、缺乏深度；作业量大；作业形式单一、多为书面作业；层次单一、缺少区分度；完成方式上多要求独立完成、缺乏合作交流以及教师对学生的引导和关注不够。对此笔者提出几点优化策略：兼顾基础，拓宽视野；缩短战线，减负增效；创新形式，不拘书面；分层要求，因材施教；合作学习，二大于一；深化认识，多加关注，以期在语文课外作业的布置上取得点滴进步。虽然笔者在问题发现和策略提出上已经尽可能兼顾各方面，但本文难免有不足与疏漏，仍需要进一步研究。
关键词 初中语文；课外作业；现状；策略
目录
摘要
Abstract
1 绪论-1
1.1 研究背景-1
1.2 研究意义-1
1.3 研究思路和方法-2
1.3.1 研究思路-2
1.3.2 研究方法-2
2 国内外研究情况概述-3
2.1 国内研究现状-3
2.2 国外研究现状-3
3 初中语文课外作业布置的现状调查——以徐州市三十六中学为例-5
3.1 调查目的-5
3.2 调查对象-5
3.3 调查方法-5
3.3.1 问卷调查法-5
3.3.2 访谈法-5
3.4 调查结果分析-5
3.4.1 课外作业来源的分析-5
3.4.2 课外作业完成时间的分析-7
3.4.3 课外作业的形式的分析-8
3.4.4 课外作业的层次的分析-9
3.4.5 课外作业完成方式的分析-10
3.4.6 学生对布置的语文课外作业的态度分析-11
4 初中语文课外作业布置中存在的问题-14
4.1 过度基础，欠缺深度-14
4.2 战线过长，囿于题海-14
4.3 形式单一，拘于书面-14
4.4 层次单一，泥于整体-14
4.5 缺乏合作，一小于二-15
4.6 引导欠缺，关注不够-15
5 优化初中语文课外作业布置现状的策略-16
5.1 兼顾基础，拓宽视野-16
5.2 缩短战线，减负增效-16
5.3 创新形式，不拘书面-17
5.4 分层要求，因材施教-17
5.5 合作学习，二大于一-18
5.6 深化认识，多加关注-18
结论-19
致谢-20
参考文献-21
附录-22
