摘要:游戏可以使人愉快地投入到学习中，是一种有效的教学手段，历来受到教育学者们的关注。在本文中主要运用了查阅文献法、个案研究法等方法，通过对大量国内外与数学游戏有关的文献进行研究和学习，阐明“数学游戏”的概念，对数学游戏的特点及理论依据等方面进行了系统的论述。结合教育实习期间所在实习学校老师们的教学案例来对数学游戏应用于小学数学课堂教学进行探讨。本文着力研究将数学游戏更好地融入到小学数学课堂中，体现更多价值，针对数学游戏在课堂教学应用中存在的诸多问题，作者从游戏的内容、组织、类型、难度、实施等方面提出相应建议，并结合具体教学实例进行阐释和说明。
关键词 数学游戏；小学；课堂教学；应用
目录
摘要
1绪论-1
2数学游戏相关概念和理论-2
2.1 数学游戏概念-2
2.2 数学游戏相关理论-2
3数学游戏与小学数学课堂教学的内在联系-3
3.1 数学学科特点-3
3.2 小学生学习特点-3
3.3 数学游戏特点-3
3.4 数学游戏融入小学数学课堂的必要性-4
4数学游戏在小学数学课堂教学中的价值-5
4.1 激发学生的学习兴趣-5
4.2 促进小学生从形象直观思维向抽象思维转化-5
4.3 密切师生生生关系-5
4.4 适应学生个体差异-5
5数学游戏在小学数学课堂教学应用过程中存在的问题-7
5.1数学游戏与教学内容与目的不符-7
5.2数学游戏种类较少-7
5.3数学游戏组织混乱-7
5.4游戏运用“量”多“质”低-7
5.5小学生不能够完全理解游戏规则-8
6数学游戏在小学数学课堂教学中有效应用的建议-9
6.1数学游戏的内容要兼具趣味性与教育性-9
6.2数学游戏的组织要用心构思-9
6.3数学游戏的类型要多样化-9
6.4数学游戏要适量难度要适中-10
结论-11
致谢-12
参考文献-13
