内容摘要：范唱在声乐教学中有着积极的意义，通过老师的范唱可以形成与学生之间积极的互动，培养学生的兴趣和对声乐的学习热情。本文根据自己的理解，对老师在范唱教学中的范唱自我训练进行分析。论文主要分为三个主要部分，第一部分对范唱在教学中的意义进行分析，主要范唱能提高学生的学习兴趣和歌唱欲望，以及对课堂交流互动的积极作用和建立形象的音乐形象等方面入手分析，在这个基础上，第二部分对教学中老师范唱“失范”的现象进行详细地分析，特别是多媒体被大量应用的情况下，老师的范唱失范现象非常突出，对教学中老师范唱并不重视或者是教学指导不到位，导致范唱出现问题。最后一部分对老师范唱的自我训练提出建议和意见，结合课堂教学，一个老师需要把握对象接受心理，能创设更好的教学氛围，提高教学的感染力和吸引力。
关键词：声乐 范唱 教学 兴趣
目录
摘要
Abstract
前言-1
一、范唱在教学中的意义-1
（一）引发学生的学习兴趣-1
（二）激起学生的歌唱欲望-1
（三）形成师生互动-2
（四）引导学生理解音乐形象-2
二、教学范唱“失范”分析-2
（一）多媒体教学导致范唱被淡化-2
（二）范唱被边缘化-3
（三）范唱意义被曲解-3
三、教师的范唱过程与方法-4
（一）创设范唱情境-4
（二）范唱与歌曲内涵讲解-5
（三）范唱的情感表达-5
（四）反复训练-6
四、结论-6
参考文献-7
