11课标背景下乡村小学音乐教学的现状调查-沭阳县北丁集乡中心小学为例.doc

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【摘要】

    自11版课标实施以来,全国掀起了音乐教育改革的热潮,并取得了较好的成绩,但是乡村小学的音乐教学现状依旧严峻,为了能够真实的反映乡村小学音乐教学中存在的问题,笔者通过查阅文献资料并选取“沭阳县北丁集乡中心小学”为样本,对该校的领导、任课教师进行采访,并对该校学生进行问卷调查。通过调查发现该校缺乏专业音乐教师,教学设备使用率低等一系列问题。对发现的问题进行逐一思考,并提出解决问题的方法。希望通过这篇论文使乡村小学的音乐教学能够再次得到重视,乡村小学的音乐教学水平能够得到提高,还孩子良好的音乐学习环境。

【关键词】

教学现状; 查阅文献; 访谈; 调查; 分析

 

目录

摘要

Abstract

绪论.1

一、乡村小学音乐教学现状1

(一)文献梳理与查阅. 1

(二)乡村小学存在的问题2

二、针对乡村音乐教学现状作出调查3

  (一)选样缘由.4

  (二)访谈与考察.4

  (三)问卷的发放与回收.5

三、对调查结果的思考.7

  (一)教师体系不完善,音乐教师匮乏.7

  (二)设备相对齐全,课程使用率低.7

  (三)课程安排不合理,教学内容单一.7

  (四)教学手段单一,课外活动形式枯燥.7

  (五)领导不够重视,存在占课现象.7

四、改善乡村小学音乐教学的策略.8

   (一)对造成该校音乐教学问题的原因进行简要分析8

(二)为该校音乐教学上存在的问题提出解决策略…….8

五、结论.9

六、参考文献.10

七、致谢.11

八、附件一(文献综述).12

九、附件二(调查问卷).16