摘要：本文对随机抽取10万字的留学生作文和HSK动态作文语料库中分别检索出的使用动词重叠式的正确例句和偏误例句进行分析，重点在于动词重叠的偏误分析。依据偏误特点将偏误类型分为三大类：误用、缺失、赘余。其中误用分为基本形式误用和时态误用，缺失从句法、语义和语用三方面分析，赘余从句法、语法、语义、语用、时态和动词本身功能六方面分析。通过分析探究出动词重叠使用产生偏误的原因以及相应的教学建议。
关键词：动词重叠，偏误分析
目前有关于动词重叠式研究成果比较多，王力先生首先发现动词重叠这种语法现象，随后首位将动词重叠式的偏误分析理论植入中国语言研究的学者是鲁健骥，著有《偏误分析与对外汉语教学》，他引领国内诸多学者开始对汉语作为第二语言习得的研究。例如李珊著有《动词重叠式研究》，朱景松著有《动词重叠的语法意义》，史有为《动词重叠及其句法功能》，杨平的《动词重叠式的基本意义》，吕滇雯的《日本留学生汉语偏误分析之（一）》等等。但虽然有关动词重叠式的偏误分析已然有不菲的研究成果，但薄弱之处在于研究中缺乏专对动词重叠式的偏误分析，尤其是对留学生对汉语作为第二语言习得中的动词重叠式运用的正误分析。因此，本文根据 随机抽取10万字的留学生作文及HSK 动态作文语料库中使用动词重叠式的例句，结合前人的研究成果，对留学生学习动词重叠式时出现的偏误情况进行分析，并剖析偏误成因，最后提出相关建议。
