摘要:本研究探讨中学生的孤独感水平与其家庭教养方式跟自我和谐之间的关系。以分层抽样的方式分别从银川市三个中学的三个年级中抽取五个班级，共250名学生作为被试，以UCLA孤独量表（第三版），岳冬梅改编、修订的父母教养方式评价量表和王登峰编制的自我和谐量表为测量工具进行测量。收集数据并分析后得到以下结论：自我和谐与孤独感有显著正相关；自我和谐程度的高低能够预测孤独感水平。
关键词 中学生，家庭教养方式，自我和谐，孤独感
引言
孤独感在当今社会越来越受到人们的关注，随着对其关注的深入，大家关注的目光不仅停留在孤独症患者之中，更是关注着身边的每一个人，同样的，孤独也是青少年的常见困扰之一。家庭无疑是个体在社会化时的一个重要场所，在孩子成长的过程中，父母对其养育方式关系着他们的习惯养成、性格形成以及人格的健全发展。同时，父母是孩子的榜样，他们的一言一行、一举一动也都深深影响着孩子的成长。自我的内部和谐与否也是影响中学生孤独感的一个重要因素，自我的和谐也对会影响孩子形成和发展健康的人格。
所以本研究选取家庭教养方式这一外部因素与自我和谐这一内部因素，从两方面出发探求它们对中学生孤独感的影响，对了解中学生的孤独感状况以及产生原因有着十分重要的实践意义的。
