摘要:采用问卷法对200名红河学院教师教育学院大一至大四不同性别的学生研究表明：红河学院教师教育学院学生一般自我效能感、学习自我效能感处于中等以上水平；红河学院教师教育学院学生学习态度与自我效能感的关系呈正相关；学生的自我效能感存在着年级、性别差异。红河学院教师教育学院学生自我效能感能够显著解释或预测学习态度。
关键词：自我效能感；一般自我效能感；学业自我效能感；学习态度
目录
摘要
ABSTRACT
前 言-1
一、 学习态度与自我效能感的概述-3
（一） 自我效能感的研究综述-3
1. 国外相关研究综述-4
2. 国内相关研究综述-4
二、 学习态度与自我效能感在红河学院教师教育学院学生中情况的调查-7
（一） 被试-7
（二） 研究工具-7
1. 一般自我效能感量表-7
2. 学习自我效能感量表-7
3. 学生学习态度自陈量表-8
（三） 数据处理-7
三、 研究结果和分析-9
（一） 红河学院教师教育学院学生一般自我效能感的现状-9
1. 红河学院教师教育学院学生一般自我效能感的总体状况-9
2. 不同年级红河学院教师教育学院学生一般自我效能感的比较-9
3．不同性别红河学院教师教育学院学生一般自我效能感的比较-10
（二） 红河学院教师教育学院学生学习自我效能感现状-10
1. 红河学院教师教育学院学生学习自我效能感的总体状况-10
2. 不同年级红河学院教师教育学院学生学习自我效能感的比较-11
3．不同性别红河学院教师教育学院学生学习自我效能感的比较-11
（三） 红河学院教师教育学院学生自我效能感与学习态度的学习自我效能感与学关系-12
四、 讨论-14
（一） 红河学院教师教育学院学生自我效能感的总体状况-14
（二） 红河学院教师教育学院学生自我效能感的年级差异-14
（三） 红河学院教师教育学院学生自我效能感的性别差异-14
（四）红河学院教师教育学院学生自我效能感与学习态度的关系-15
五、本研究总的结论与实施改进建议-16
（一） 关于红河学院教师教育学院学生学习态度与自我效能感之关系的调查结论-16
（二） 本论文研究的不足之处-16
参考文献-17
附录-19
致谢-23
