基于低学段学生认知特点的启发式教学策略研究.doc

由于低学段学生的认知发展水平处于一个特殊的阶段，作为成年人的教师要想理解该学段学生的思维方式、并借此寻找有效地启发学生的教学方式、方法,是有一定难度的。加上当今小学...

分类：学术论文 | 字数：9493 | 上传日期：2018-11-28

小学低学段识字教学现状与优化策略研究.doc

通过研究小学低学段识字教学，可以梳理前人的研究成果，发现其中存在的优势和不足，丰富当前有关小学低学段识字教学的研究，完善识字教学的相关理论，为未来的识字教学研究提...

分类：教育管理 | 字数：15107 | 上传日期：2018-04-08

本论文主要是针对小学低学段写字教学的现状进行调查，主要是通过问卷调查法和访谈的形式，对小学低学段写字教学的现状进行了解与调查。通过调查找出小学低学段写字教学中教师...

分类：教育管理 | 字数：15686 | 上传日期：2018-04-08

为了了解小学低学段数学情感目标实施的现状，本文采用问卷调查法和内容分析法两种方法收集第一手资料，了解小学低学段数学情感目标实施的现状。在了解现状的基础上，找出当前...

分类：教育管理 | 字数：16180 | 上传日期：2018-04-08

小学低学段，小学是学生最开始能够接触系统的知识的学校，构成基础教育的一个重要部分。一般6至12岁为小学适龄儿童，目前来说小学总共是6年，低学段则是指一至三年级，也就是前...

分类：教学研究 | 字数：11436 | 上传日期：2018-03-16

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