本研究将重点放在介绍中国儿童汉语输出中理解并产出名词所有格递归结构的能力，研究者将使用“诱导-产出”的方法。即向儿童展示两个有些微差异的事物。在被告知如何描述其中之...

本文旨在用诱导产出的测试方法从递归的角度研究关系结构的习得，在测试中，孩子们会看到有细微差别的两张图片，听到录音用汉语关系结构递归描述其中一张图片，然后孩子们尝试...