摘要:运用元分析的方法探讨青少年大三人格与父母教养方式的相关关系，利用中国知网、万方硕士论文数据库对文献进行检索，经过筛选纳入文献20篇，总样本量为4071，运用元分析的方法，对这些文献进行二次分析，系统整合，结果发现：
（1）父母教养方式中的良性父母教养方式即父母的情感温暖、理解因子与子女的精神质和神经质存在显著负相关，与内外向存在显著正相关，且三者相关程度介于低等与中等之间。
（2）正常学生群体的精神质和神经质与父母的拒绝否认、严厉惩罚有相关性但相关性不如特殊社会群体的相关。
（3）特殊社会群体的精神质与母亲的惩罚严厉有高等程度的相关，神经质与父亲拒绝否认有较高程度的相关。
【关键词】大三人格；父母教养方式；元分析；青少年
目录
摘要
Abstract
1 引言-1
1.1 研究背景-1
1.2 概念界定-1
1.2.1 父母教养方式-2
1.2.2 人格-2
1.2.3 元分析-3
1.2.4 青少年-3
1.3 选题目前的研究的现状-3
1.3.1 正常学生群体父母教养方式与青少年人格相关关系研究现状-3
1.3.2特殊社会群体父母教养方式与青少年人格相关关系研究现状-4
1.4选题的意义-4
2 研究方法-5
2.1 文献收集-5
2.2文献筛选-5
2.3 变量编码-6
2.4 效果量计算-6
3 结果-6
3.1 父母教养方式与青少年人格相关关系的元分析-7
3.1.1父母教养方式与精神质（P）相关关系的元分析-7
3.1.2 父母家养方式与内外向（E）相关关系的元分析-8
3.1.3 父母教养方式与神经质（N）相关关系的元分析-8
3.2 正常学生群体父母教养方式与青少年人格相关关系的元分析-9
3.2.1 父母教养方式与精神质（P）相关关系的元分析-9
3.2.2 父母教养方式与内外向（E）相关关系的元分析-9
3.2.3 父母教养方式与神经质（N）相关关系的元分析-10
3.3特殊社会群体父母教养方式与青少年人格相关关系的元分析-10
3.3.1父母教养方式与精神质（P）相关关系的元分析-10
3.3.2父母教养方式相关与内外向（E）关系的元分析-11
3.3.3 父母教养方式与神经质（N）相关关系的元分析-11
4 分析与讨论-12
4.1 父母教养方式与青少年人格相关关系的元分析结果-12
4.1 正常学生群体父母教养方式与青少年人格相关关系的元分析的结果-13
4.1 特殊社会群体父母教养方式与青少年人格相关关系的元分析的结果-14
5 结论-15
6 教育建议-15
参考文献-17
附 录-20
