摘要:区域活动，又称“活动区活动”。它是指在一个很小的区域内，幼儿根据自己的想法选择区域和活动材料，自主抉择活动的流程，在轻松愉悦的活动中通过主动探究，用图画积木等表达自己的体验的一种自主性活动。通过区域活动的开展，可以促进幼儿手，脑，眼的协调发展，培养幼儿勇于探索，乐于发现，勤于思考的学习品质，对幼儿具有重大的教育价值。在本文中，笔者主要从以下几个方面对幼儿园区域活动进行了探讨：首先，对区域活动内涵的认识和区域活动分类进行简要探讨；其次，分别从主客观两方面探讨了区域活动中存在的问题。最后，按活动前、中、后的顺序提出了指导区域活动有效进行的策略。
关键词:幼儿园，区域活动，对策
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摘要
Abstract
1 区域活动的内涵3
2 区域活动中存在的问题 4
2.1 环境创设的不合理 4
2.2 活动材料的投放不到位 5
2.3 教师指导缺乏有效性 5
2.4 对区域活动认识上的偏差 5
2.5 活动评价方式单一化 5
3 区域活动的指导策略 6
3.1 做好充分的活动前准备6
3.2 有效的活动中指导7
3.3 开放式的活动后评价 8
结论 11
参考文献·12
