摘要：倾听，可以加强人与人之间的交流，增进感情。而对儿童而言，从出生那一刻开始，他就开始无时无刻不利用他的听力来获取必要的信息。对于幼儿的倾听习惯的探究，在本文笔者以行动研究方法为主，文献法、观察法为辅，以成都市一所小班额教学的幼儿园为例进行调查实施。通过观察发现影响幼儿倾听的因素主要为幼儿的年龄特点、老师及家庭、环境因素。针对所了解到的原因，笔者制定相应措施，比如调整活动内容、加强家园联系等。经过为期几个月的观察及办法实施，幼儿倾听在一定程度上得到改善，但还需努力并坚持下去。
【关键词】 4-5岁幼儿 倾听习惯 倾听 行动研究
目录
摘要
Abstract
1 引论-1
1.1研究缘起：-1
1.2研究内容及目的-1
1.2.1 研究内容-1
1.2.2 研究目的-1
1.3研究方法-2
1.4概念界定：-2
1.5研究意义：-3
1.5.1理论意义-3
1.5.2实践意义-4
1.6研究对象-4
1.7文献综述-4
1.7.1国内相关文献综述-4
1.7.2国外相关文献综述-5
2 研究现状及成因分析-6
2.1现状分析-6
2.2成因分析-8
3 倾听习惯养成行动研究过程-9
3.1第一阶段-9
3.2第二阶段-10
3.3第三阶段-11
4 研究发现及反思-13
4.1研究发现-13
4.2研究反思-13
结语-14
参考文献-15
附录-16
致谢-23
