摘要:据研究表明，幼儿早期阅读能力的培养会影响幼儿的一生，绘本阅读作为早期阅读的重要组成部分在其中起着不可忽视的作用，对于促进幼儿各方面的发展都有重要的意义。现在，绘本阅读作为一种新的阅读方式正在全国各地全面推行，但是仍然存在许多不足的方面。本文解析了绘本阅读的概念，通过对昆山三所幼儿园的调查，初步分析绘本阅读的教学现状。针对幼儿教师进行绘本教育时的方法，提出了几点具体的建议，旨在让绘本阅读真正变成愉快阅读，促进幼儿身心健康发展。
关键词：绘本；绘本教学；现状；策略研究
目录
摘要
Abstract
一、选题背景-1
二、核心概念界定-1
（一）绘本的定义-1
（二）绘本教学的定义-2
三、绘本教学的研究方法-2
（一）问卷调查法-2
（二）访谈法-2
四、绘本教学的研究现状-2
（一）教师对绘本阅读的认识的现状-2
1.教师对绘本的喜爱程度-2
2.教师对绘本与其他读物区别的认识-3
（二）教师绘本教学的开展情况-4
1.教师在班级开展绘本教学活动的安排频率-4
2.每个班级绘本的投放数量-4
（三）教师组织绘本阅读的偏好选择-4
1.教师选择绘本是图画和文字的比例-4
2.教师选择绘本时最重要的标准-5
（四）教师组织绘本阅读的价值认识-5
1.绘本的价值-5
2.开展绘本阅读最重要的的目标-6
3.开展绘本教学幼儿最应得到提高的能力-6
（五）教师组织绘本阅读的教学方法-7
1.绘本阅读时多媒体手段的使用情况-7
2.教师组织绘本教学的常用形式-7
3.教师组织绘本教学是的教学方式-7
4.教师结束绘本教学的方式-8
（六）教师组织绘本阅读的自我评价-8
1.教师对绘本教学效果的满意程度-8
2.绘本教学时幼儿的反应情况-9
五、绘本教学的存在问题及原因分析-10
（一）存在问题-10
1.教师对绘本的认识模糊-10
2.教师选择绘本的能力偏低-10
3.教学模式僵硬，教学形式单一-10
4.绘本教学中的提问缺乏有效性-11
5.多媒体手段使用不当-11
（二）原因分析-11
1.教师观念的落后-11
2.教师运用绘本能力欠缺-11
3.科研力量薄弱-12
4.绘本水平参差不齐-12
六、在绘本教学中的指导策略-12
（一）提高自身绘本素养-12
1、增加绘本的储存量-12
2、定期开展研讨交流-12
（二）选择合适的绘本-13
1.绘本选择要考虑绘本的内容-13
2.绘本选择要符合幼儿的特点-13
（三）在绘本阅读时采用多种教学手段-14
1.游戏法-14
2.情景表演法-14
3.创编法-14
(四)在绘本教学中进行有效提问-15
1.保证问题的平等性-15
2.注重问题与内容的关联性-15
(五)合理利用多媒体手段-15
1.倡导运用多媒体-16
2.注意适度原则-16
参考文献-16
附录
