摘要:本文通过向幼儿家长发放问卷，调查幼儿家长对幼儿音乐教育的观念，包括音乐本体观，音乐功能观，音乐教育目的观，音乐内容观，音乐课程地位观，家庭音乐教育措施等六方面，发现大多数家长对音乐的本体概念界限模糊，对音乐的认识停留在表层，没有深入挖掘音乐教育的深层功能，忽略了音乐与教育其他方面的联系，对幼儿园音乐课程的设置期望过大，施教措施无法培养幼儿高雅的艺术情操。但在音乐教育的内容上想法相对客观，对幼儿的音乐教育抱有非功利性目的。本文对此提出一些建议。
关键词：幼儿；音乐教育；家长观念
目录
摘要
Abstract
一、问题提出-1
二、调查结果及分析1
(一)音乐本体观2
（二）音乐功能观-2
（三）音乐教育目的观-3
（四）音乐内容观-4
（五）音乐课程地位观-5
（六）家庭音乐教育措施6
三、给家长的几点建议-7
（一）应起言传身教的榜样作用-7
（二）实施音乐教育应量幼儿力而行-8
（三）对幼儿的音乐教育应走向“高雅”-8
（四）幼儿发展应尊重幼儿兴趣并保持非功利性目的9
参考文献-10
附录-11
