摘要：幼儿的发展会受到先天因素（遗传）和后天因素（环境）的制约，随着时代的进步，在现在“大数据”时代的背景下，信息技术发展迅速，电视动画作为21世纪极具发展潜力的“朝阳产业”。电视动画作为幼儿最容易接受一种媒体，已经和幼儿的生活和成长紧密相连，很多老师、家长会把动画片当作幼儿学习本领的一种来源。3-6岁的幼儿学习方式最大的特点就是模仿，幼儿会把动画片中自己喜欢的人物当作自己的榜样，时时关注，处处模仿，不管是正确的还是不良的言行都会在日常生活中显现出来。针对这个现象，本文采用自编式谈话调查，对研究者实习的幼儿园的大班50名幼儿观看的电视动画的情况进行了调查。根据对调查结果的统计分析和比较，发现了幼儿在观看电视动画时存在的一些问题。针对这些问题，本文从电视动画对幼儿的意义、电视动画对幼儿的身心发展的影响和幼儿如何正确的观看电视动画来谈谈自己的观念。
关键词：幼儿； 电视动画； 模仿； 身心健康
目录
摘要
Abstract
一、前言1
（一）研究缘起 1
（二）研究背景 1
（三）研究目的 1
（四）研究意义 2
（五）文献综述 2
（六）核心概念界定 3
1.电视动画3
2.身心健康3
（七）研究对象及方法 4
1.研究对象4
2.研究方法4
二、幼儿观看电视动画的现状扫描5
（一）幼儿观看电视动画的普及程度的调查结果 5
（二）电视动画存在环境对幼儿身心健康的调查结果 5
（三）幼儿观看电视动画的心理调查结果 6
（四）对幼儿观看电视动画提出的合理建议 8
三、研究总结及反思10
（一）总结 10
（二）反思 10
参考文献11
致谢12
附录13
