【摘要】本研究采用个案研究的方法对一名退缩幼儿—小婉进行深入研究。用参与式观察法记录个案在园一日活动过程中的生活状况，包括详细地记录幼儿在园生活所涉及的时间、地点、人物、事件。首先，将会重点观察退缩幼儿在园活动行为表现及特征，因为外显的行为是退缩幼儿内在的情绪、情感的外在表现。其次是通过观察、访谈、调查了解其与教师之间的互动情况，以及对其家庭背景，主要抚养者的性格特点，及其职业、教养方式、亲子观念等情况的认识，在此基础上，以求更加全面的解释幼儿在园表现的退缩行为的原因，从而更好的理解、认同和引导退缩幼儿。
【关键词】退缩幼儿； 退缩原因； 生活状况
目录
摘要
Abstract
一、前言-
（一）选题的缘由-
（二）选题意义及研究价值-
二、文献综述-
（一）关于社会退缩概念的提出与界定-
（二）关于退缩幼儿的研究现状-
1、 退缩幼儿的退缩特征-
2、 退缩幼儿的退缩类型-
3、退缩幼儿的退缩稳定性-
4、 退缩幼儿的成因-
4.1家庭对幼儿退缩行为的影响-
4.2幼儿园对幼儿退缩行为的影响-
5. 退缩幼儿的干预策略-
三、研究设计-
（一）研究范式—定性研究-
（二）个案研究-
（三）研究对象的选取-
四、个案基本状况-
（一）同伴眼中的小婉-
（二）老师眼中的小婉-
五、个案在园真实片段-
（一）“井井有条”的生活-
（二）寂寞无声的孤单世界-
（三）枯燥无味的游戏世界-
（四）渴望又回避的矛盾世界-
六、个案幼儿的家庭-
七、分析与结论-
（一）整理-
（二）分析-
1、小婉的自身特点-
2、小婉的家庭情况-
3、师幼互动-
（三）结论-
八、研究反思-
（一）研究中的不足-
（二）信效度问题-
（三）伦理问题-
参考文献-
致谢-
