论儿童文学中“成长”主题的教学研究.doc

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摘 要

 

文学作品是指用语言形象化的来反应历史、文化、教育、科学、生活的作品。而儿童文学是众多文学作品中一个独特的存在,它是幼儿的启蒙导师,是幼儿认识世界,打开世界大门的钥匙。本文所研究的正是儿童文学中“成长”这一主题,幼儿转变到成人这一阶段,所必经的过程正是“成长”,在这个过程中,他们学会与他人合作交往,增长了见识,使得自我不断的完善发展。本论文通过对儿童文学中“成长”主题教学的研究,考察该类主题在儿童阅读中的认同与接受的现状、成因和策略。

关键词:儿童文学;成长主题;教学研究

 

目录

摘要

ABSTRACT

引言-(1)

1. 成长在儿童文学中的“自我成熟”-(1)

1.1理论价值-(1)

1.2研究范围-(2)

1.3主题特色-(3)

1.4主题背景-(3)

2. 成长在儿童文学中的“接受认同”——以南京某中班幼儿为例-(4)

2.1案例分析-(5)

2.2认同倾向-(8)

结语-(9)

参考文献-(11)

致谢-(12)