B市城区民办幼儿园教师专业发展现状研究.doc

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  • 更新时间:2014-09-06
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摘要:幼儿教育是国家教育系统过程中基本、关键的部分。幼儿园教师专业发展的好坏在一定范围上会牵连到幼儿教育的质量。目前,民办幼儿园教师专业发展问题日益成为幼儿园、教师、家长以及社会十分关注的一个话题。本研究采用了问卷调查法、文献法、访谈法等研究方法对蒙自城区40所民办幼儿园的教师进行调查研究,从教师专业知识、专业理念、专业能力三个维度研究蒙自市城区民办幼儿园教师的现状,探究蒙自市城区民办幼儿园教师专业发展现状的优缺点,出现的问题有年轻、经验少的教师居多且教师性别比例差异大,幼教工作认识不足,自身期望较低,专业技能单一、运用少等。从主观和客观两个方面来深层次探究出现问题的渊源,提出的途径有国家加大对民办幼儿园教师的政策制度支持,增加财政投入,幼儿园应该提高对教师专业发展的重视,教师应践行提高教师专业发展的途径等。以期丰富蒙自市民办幼儿园教师专业发展的水平提高理论,以此为同类型的城区民办幼儿园教师专业发展提供借鉴。

关键词:蒙自市城区;民办幼儿园;教师专业发展

 

目录

摘要

Abstract

一、 引言-1

二、 蒙自市城区民办幼儿园教师专业发展现状-2

(一) 教师的基本情况-2

(二) 教师专业知识现状-3

(三) 教师专业理念现状-4

(四) 教师专业能力现状-5

三、 蒙自市城区民办幼儿园教师专业发展出现的问题-6

(一) 年轻、经验少的教师居多且教师性别比例差异大-6

(二) 教师教学资质不够,教师入园门槛低-6

(三) 教师教育学类基本知识不牢固,专业知识不全面-6

(四) 相关幼教方针政策认识薄弱-6

(五) 对幼儿园职位认识不到位,自身期望较低-7

(六) 运用专业知识进行教学能力弱,教学效果不理想-7

(七) 专业技能单一、运用少-8

四、 蒙自市城区民办幼儿园教师专业发展问题出现的原因-9

(一)主观原因-9

1. 教师进行专业计划和职业规划意识低-9

2. 教师专业发展水平滞后,教学中创新意识弱-9

3. 教师未实践提高教师专业发展的措施-9

(二) 客观原因-9

1. 国家对专业发展的规定不够具体,对民办幼儿园财政投入不足-9

2. 教育主管部门管理监督体制不够完善-10

3. 民办幼儿园对教师管理不全面-10

4. 社会缺少对民办幼儿园教师的关注、认识-10

五、 提高蒙自市城区民办幼儿园的教师专业发展的途径-11

(一) 国家加大对民办幼儿园教师的政策制度支持,增加财政投入-11

(二) 增强教育主管部门对民办幼儿园教师的有效管理-11

(三) 幼儿园应该提高对教师专业发展的重视-11

(四) 教师要培养加强专业发展的意识-11

(五) 加强知识储备,进行个人职业生涯规划-12

(六) 教师应培养专业发展创新思维,经常进行教学反思-12

(七) 教师应实践提高教师专业发展的措施-12

六、 结论-13

参考文献-14

附录A-16

附录B-19

致谢-20