摘要：课堂教学中的师生交往行为，是影响课堂教学质量的重要因素，也是能否让学生积极参与课堂、配合教学的重要前提。本文对我国小学课堂教学中师生交往行为进行分析，结合实际和相关材料，分析师生互动交往的表现形式，找出影响师生正常交往的存在问题，并找出产生这些问题的影响因素，在此基础上，提出妥善解决师生交往过程中问题的相关对策。改善小学课堂教学效果，以达到提高小学课堂教学质量的目标。
关键词： 小学课堂教学，师生交往，影响因素，对策
目录
摘要
Abstract
1 小学课堂师生交往存在的问题3
1.1 师生交往的差别对待3
1.2 师生交往的形式化4
1.3 师生交往的不平衡性4
1.4 师生交往中的“病态对话”4
2 影响师生交往的因素5
2.1 教师职业素养5
2.2 学生特征5
2.3 教学组织形式6
3 解决师生交往问题的若干对策6
3.1 全面提高教师的个人素养6
3.2 创建多元化的教学交往形式6
3.3 确立有利于师生交往的教师观7
结论9
参考文献10
致谢11
