摘要:2011版《义务教育语文课程标准》自颁布施行以来，从各方面体现出语文学科新的思想，且对阅读教学提出了具体的目标和实施建议，在中学语文阅读分类体系中，小说属于记述文的一种。经统计，目前的初中语文课本中共收录28篇小说，在教材中所占比重较大。且小说、诗歌、散文、戏剧是目前语文课堂和平时学生学习生活中经常遇到的四种文学形式。而小说身为其中之一，它在初中语文课堂教学中重要地位显而易见。然而，目前初中语文小说课堂受多方面因素的影响，教学效率低下、枯燥无味等问题制约着小说课堂的教学水平。
本文以沭阳县如东中学作为研究对象，采用调查问卷等方式开展调研活动，寻找初中小说教学中存在的问题，并结合所学的教育学理论知识和青少年身心发展规律提出合理的教学建议。论文的调查部分以通过问卷收集来的数据信息作为第一手资料，小说教学存在问题也围绕调查的数据结果进行剖析，并针对存在的问题分析出问题存在的三点原因：其一，中考指挥棒下的 “实用文体”教学模式；其二，教材选文存在不足；其三，教师小说鉴赏方面的知识储备量不足。最后，根据调查现状及存在问题从考试内容、教材编写、教师教学方法三个方面给目前的小说教学提出了建议。希望这些建议能够在一定程度上对初中语文教师的小说教学改革起到参考作用。
关键词 新课标；初中语文；小说教学
目录
摘要
Abstract
1 绪论-1
1.1 研究背景-1
1.2研究现状-1
1.3 研究意义-3
1.4 研究思路-4
1.5研究方法-4
2 初中语文小说教学的现状调查及存在问题-5
2.1 初中语文小说教学的现状调查-5
2.1.1 调查对象与范围-5
2.1.2 调查设计与实施-5
2.1.3 调查结果-5
2.2 初中语文小说教学存在问题-10
2.2.1 学生对小说学习缺乏兴趣-10
2.2.2 学生自主学习小说的能力较差-10
2.2.3 学生对小说教学方法认可度不高-11
3 初中语文小说教学存在问题的原因分析-12
3.1 中考“指挥棒”下的 “实用文体”教学-12
3.2 学生对教材选文喜好不同-12
3.3 教师小说教学方法有待丰富-15
4 初中语文小说教学的三点建议-16
4.1 对考试内容的建议-16
4.2 对教材编写的建议-16
4.3 对教师教学方法的建议-17
结论-19
致谢-20
参考文献-21
附录-22
