摘要：在我国大规模实施素质教育情况下，越来越多的人开始关注师生关系给教师和学生带来的影响，师生关系的重要性也被人们所重视。其中师生情感关系对学困生的影响尤为重要。本文利用案例分析的方法从师生情感关系对学困生的影响进行论证。首先对师生情感关系的本质和学困生的认识开始分析师生是在教育目的的指导下，通过教学活动，互相认识，情感交流和交往从而形成的人际交往关系，这关系所具有的特征和造成“学困生”有以下几种原因：学生的心理品质，不同的家庭教育观念，教师与学生的情感交际和学校，社会等因素的作用等,再通过实习期间对学困生的观察和了解，运用案例阐述师生情感关系的积极影响和消极影响,最后总结出师生之间应该是尊重、民主、平等、和谐的关系，这是良好师生情感关系的标准。并得出五点启示希望帮助学困生在教师的教育下能够获得更大的成就，促进学生良好的个性品质和社会适应能力的发展。
关键词：师生情感；人际关系； 学困生
目录
摘要
ABSTRACT
引言-3
一、师生情感关系对学困生的影响研究-3
（一）师生情感关系本质和特征-3
1.师生情感关系的本质.-3
2.师生情感关系的特征-3
（二）学困生概念的界定及成因-4
1.学困生概念的界定-4
2.学困生形成的原因-4
二、师生情感关系的实证分析-5
（一）研究方法-5
（二）案例研究-5
1.师生情感关系的积极影响-5
2.师生情感关系的消极影响-7
三、讨论-8
四、结论-10
五、良好师生情感关系的启示-10
致谢-12
参考文献-13
